Es Médico Cirujano por la Escuela Médico Militar y Pediatra por la Escuela Militar de Graduados de Sanidad de la ciudad de México. Tiene una Maestría en Educación en Profesiones de la Salud por el Colegio de Medicina de la Universidad de Illinois en Chicago, EUA, y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias de la Educación en Ciencias de la Salud en la UNAM. Ha sido Fellow en Investigación Clínica en el Hospital General de Massachusetts en Boston, y en el Centro de Investigación Clínica del Instituto Tecnológico de Massachusetts, en Cambridge, EUA.

Fue Secretario de Educación Médica en la Facultad de Medicina de la UNAM, en donde también se ha desempeñado como responsable de la Maestría en Educación en Ciencias de la Salud. Es profesor de Carrera Titular B de Tiempo Completo Definitivo en la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina. Actualmente es Coordinador de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular de la UNAM.

Cuenta con el Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt y es miembro de la Academia Nacional de Medicina de México, la Academia Mexicana de Pediatría, Society of Directors of Research in Medical Education, American Educational Research Association, National Council on Measurement in Education y la Association for Medical Education in Europe, entre otras.

Es Editor de la revista “Investigación en Educación Médica” de la Facultad de Medicina de esta casa de estudios y Editor Asociado de la revista Advances in Health Sciences Education. Es autor y coautor de 80 artículos originales, 42 capítulos de libro y 8 libros, sobre los temas de educación médica, medicina basada en evidencias, pediatría, toma de decisiones médicas e informática biomédica.

Doctora en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Maestría en Psicología Educativa por la Facultad de Psicología, UNAM. Con estudios de Licenciatura en la misma casa de estudios. Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Sus áreas de investigación y docencia comprenden desarrollo y evaluación del currículo, psicología instruccional, evaluación y formación docente, constructivismo y enseñanza en educación superior.

Ha impartido conferencias, cursos de actualización docente, de maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, nacionales e internacionales. Ha publicado diversos libros.

Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores desde 1999, actualmente tiene el nivel 2.

Es ingeniero bioquímico y maestro en Sistemas de Información por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, así como maestro y doctor en Administración de Empresas con especialidad en Sistemas de Información por la Universidad de Texas en Arlington.

Posee más de 30 años de experiencia en instituciones educativas en México y Estados Unidos. Tiene numerosas publicaciones en revistas y congresos y es participante activo en diferentes asociaciones académicas y profesionales.

Dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), es profesor de Informática en la Facultad de Contaduría y Administración y también Director de Innovación y Desarrollo Tecnológico en la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información.

Es Doctor en Educación por la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA); Maestro en Ciencias de la Educación por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados, del Instituto Politécnico Nacional (DIE/CINVESTAV/IPN). Licenciado en Sociología, por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM-X). Profesor/Investigador Titular del Departamento de Educación y Comunicación de la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco (UAMX). Actualmente es: Jefe del Área de Investigación Educación y Comunicación Alternativa (EDUCOMA) del Departamento de Educación y Comunicación (DEC); www. educoma.org y Responsable Académico del proyecto Laboratorio: Aula Multimedia (CECAD)

Desde hace más de una década el profesor Andión estudia los procesos de cambio cultural que se derivan de la relación entre la educación, la tecnología digital y los nuevos medios de comunicación, particularmente los procesos de apropiación social de las TIC los campos de la educación y la cultura. En este rubro ha publicado-coordinado libros y artículos en revistas especializadas; así como realizado la producción de material multimedia.

Licenciada en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM . Maestra en Ciencias con especialidad en investigación educativa por el CINVESTAV-IPN y Doctora en Ciencias con especialidad en investigación educativa en el área psicolingüística en el DIE Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV. Ambas tesis dirigidas por la Dra. Emilia Ferreiro.

Ha trabajado en diversos proyectos de alfabetización digital, investigación didáctica, desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza de la lengua y las matemáticas, y formación de docentes en educación básica, media superior y superior. Desde 2011 está a cargo de la Coordinación de Tecnologías para la educación – h@bitat Puma-DGTIC-UNAM, en donde se dedica al desarrollo de materiales, investigación y formación de docentes en el uso de la tecnología como herramienta de apoyo a la enseñanza para los niveles medio-superior y superior.

Licenciada en Trabajo Social egresada de la Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM; Diplomada en Formación Docente por la misma Institución; cuenta con estudios de Maestría en Trabajo Social por la Universidad de Toronto, Canadá y en Ciencias de la Educación por el Instituto de Estudios Universitarios A.C., actualmente cursa el Doctorado en Trabajo Social por la Universidad Nacional de la Plata, Argentina.

Es Profesora de Carrera Titular "A" definitiva de Tiempo Completo; Actualmente ha sido designada por la H. Junta de Gobierno de la UNAM como Directora de la ENTS para el periodo 2016-2020.

Es autora de artículos y capítulos en diversas; Ha organizado Encuentros, Foros y Congresos para analizar los temas de pobreza y desigualdad social en México. Es Presidenta de la Comisión Especial de Equidad de Género del H. Consejo Universitario de la UNAM.

ES EGRESADA DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA (5) “JOSÉ VASCONCELOS”, CURSÓ LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, POSTERIORMENTE REALIZÓ UNA MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA DE PAREJA.

INGRESA COMO PROFESORA A LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA, EL 15 DE JULIO DE 1972, ACTUALMENTE ES PROFESORA TITULAR “C” DE TIEMPO COMPLETO. DURANTE MÁS DE 40 AÑOS DE LABOR DOCENTE HA TOMADO MÚLTIPLES CURSOS DE ACTUALIZACIÓN E IMPARTIDO TAMBIÉN SEMINARIOS Y TALLERES PARA PROFESORES Y ALUMNOS.

FUE DESIGNADA POR LA JUNTA DE GOBIERNO DE LA UNAM COMO DIRECTORA GENERAL DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA (2010-2014) Y FUE REELECTA POR LA JUNTA DE GOBIERNO DE LA UNAM, COMO DIRECTORA GENERAL DE LA “ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA” PARA UN SEGUNDO PERIODO (2014-2018)

HA PARTICIPADO EN DIVERSOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES COMO:

• LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
• JÓVENES HACIA LA INVESTIGACIÓN.
• FORMACIÓN DE PROFESORES.
• PROGRAMA TUTORIAL Y ATENCIÓN DIFERENCIADA.
• INTEGRANTES DE LA RED CLÍNICA DEL CENTRO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOANALISTAS DE LA “ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA”.

Profesor de Carrera Titular Tiempo Completo “C” Definitivo. Cirujano Dentista, Maestría en Odontología y estudios de Doctorado en Ciencias Odontológicas en la Facultad de Odontología, UNAM. Realizó la Residencia en Prostodoncia y el Diplomado de Oclusión en el Health Science Center at San Antonio, en la Universidad de Texas.

Entro otros cargos ha sido Coordinador de Extensión Universitaria y Educación Continua; Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación. Actualmente es Director de la Facultad de Odontología, UNAM.

Ha publicado 15 artículos en revistas nacionales e internacionales, Conferencista y ponente en múltiples eventos nacionales e internacionales.

Psicóloga, con Master en Educación del Sobresaliente y Doctorado en Educación. Fue Coordinadora de Psicología, Asesora de Vice-rectorías y Directora de Educación Continua en la Universidad de las Américas. Se ha desempeñado como diseñadora, asesora, tutora y coordinadora de diversos cursos en línea. Diseñadora de dos de los primeros cursos abiertos masivos en línea en México, a través de UNAM – Coursera, con más de 440 mil estudiantes registrados.

Fue miembro fundador del Bachillerato a Distancia de la UNAM, en su Comité de Diseño Curricular, y desarrolladora de su modelo de tutoría. Desde su inicio, coordinó el área académica y ahora es su Directora.

Es coautora de 14 libros en Educación y Psicología, y autora de uno. Es coautora del trabajo que recibió el Premio ANUIES 2009 de Innovación Educativa y, por su trayectoria profesional, recibió el Premio de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia.

Licenciada en Informática, Maestra en Ciencias de la Computación y Doctora en Educación. Es Profesora de Asignatura en la modalidad a distancia en la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM.

Con su participación y liderazgo, la UNAM ha incorporado importantes innovaciones a su normatividad. En 2005 participó en la construcción del "Acuerdo por el que se implementa el uso de la firma electrónica avanzada", primer ordenamiento en su tipo en México, y en 2015 elaboró la propuesta inicial e impulsó el consenso para lograr la publicación del "Acuerdo por el que se establecen los lineamientos generales para la política de acceso abierto", con el que la UNAM se encuentra entre las tres universidades mexicanas que cuentan con un mandato institucional para Open Access.

Desde 2006 es secretaria y promotora de la Red Universitaria de Colaboración en Ingeniería de Software y Bases de Datos. Es miembro de número de la Academia Mexicana de Informática, y actualmente está a cargo de la Dirección de Vinculación y Proyectos en la DGTIC de la UNAM.

Maestro en Ingeniería en Computación, Instituto de Investigación en Matemáticas Aplicadas y Sistemas, IIMAS, UNAM; Ingeniero en Computación con mención honorífica, Facultad de Ingeniería, UNAM; Profesor de carrera asociado C, del Colegio de Ciencias y Humanidades Área de Ingeniería de software y bases de datos.

Actualmente se desempeña como Secretario de Informática del Colegio de Ciencias y Humanidades. Entre los proyectos más importantes que ha desarrollado destacan: Programa de Seguimiento Integral como base para los programas institucionales de Tutoría y Asesoría; desarrollo de estudios de trayectoria escolar; coordinación con DGTIC para la implementación de cursos y diplomados de capacitación y formación para profesores y técnicos de sistemas; correo electrónico institucional, gestión del servicio de correo electrónico para 80,000 padres de familia de la red de tutores (caso de éxito documentado por Microsoft).

Actualmente colabora con algunas escuelas y facultades la implementación del modelo de trayectoria escolar del Colegio para el seguimiento en facultades, a través del Colegio de Directores de Escuelas y Facultades de la UNAM.