Cápsulas Jurídicas Digitales como Estrategia Pedagógica para Comprender la Teoría del Proceso
Palabras clave:
Constructivismo, Aprendizaje significativo, tecnologías digitales, Herramientas digitalesResumen
El objetivo es exponer una experiencia didáctica realizada en el semestre 2026-2 con estudiantes de recursamiento de la Licenciatura en Derecho de la UNAM. Mediante el uso de tecnologías, plataformas y aplicaciones, el alumnado elaboró cápsulas de divulgación jurídica dirigidas al público general sobre “La abogacía” y “La teoría de la prueba”. La estrategia favoreció el aprendizaje significativo, la argumentación jurídica y la representación alternativa de conceptos procesales complejos.
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