NuméricaLab como estrategia didáctica para validar procesos en Análisis Numérico.

Autores/as

  • Domingo Márquez Ortega Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán
  • Mtro. Miguel de Nazareth Pineda Becerril Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán
  • Dr. Omar García León Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán

Palabras clave:

NuméricaLab, análisis numérico, pensamiento computacional, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje autónomo

Resumen

El objetivo es diseñar e implementar una experiencia didáctica mediante el portal NuméricaLab en el área de Análisis Numérico, promoviendo el pensamiento computacional, la interpretación de resultados y la validación de procedimientos. La propuesta se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Problemas, el trabajo colaborativo y el uso guiado de herramientas digitales, favoreciendo la visualización, la reflexión crítica y el aprendizaje autónomo.

Biografía del autor/a

  • Mtro. Miguel de Nazareth Pineda Becerril, Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán

    Mtro. en Ingeniería  

  • Dr. Omar García León, Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán

    Doctor 

Referencias

Burden, R. L. (1999). Análisis Numérico. México: Grupo Editorial Iberoamérica, S.A. DE C.V.

Escalante, R. (2022). Métodos Numéricos: Una introducción a las matemáticas del cálculo científico. España: Universidad de Alcalá.

Wirth, N. (1987). Algoritmos y Estructura de Datos (J. C. Vega Fagoaga, Trad.). México: Prentice Hall.

Portada de las Memorias de #educatic2026, con el subtítulo 'Aportes de la tecnología al aprendizaje'.

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Publicado

02-10-2026

Número

Memorias del 12º Encuentro #educatic2026

Tipo de trabajo

Experiencias #educatic2026

Licencia

Derechos de autor 2026 Domingo Márquez Ortega, Mtro. Miguel de Nazareth Pineda Becerril, Dr. Omar García León

Creative Commons License

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Cómo citar

NuméricaLab como estrategia didáctica para validar procesos en Análisis Numérico. (2026). Encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación, 2026. https://encuentro.educatic.unam.mx/registro/trabajos/article/view/142