Experiencia didáctica: usando WolframAlpha como estrategia para la validación de procesos en análisis numérico

Autores/as

  • Domingo Márquez Ortega Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán
  • Miguel de Nazareth Pineda Becerril Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán
  • Omar García León Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán

Palabras clave:

WolframApha, pensamiento computacional, validación, visualización, aprendizaje

Resumen

El objetivo es diseñar y aplicar una experiencia mediante WolframAlpha en el marco del Análisis Numérico, fomentando el pensamiento computacional, la interpretación de resultados y la validación de procedimientos. Se busca mejorar la comprensión y la eficacia en la formación de los estudiantes de la Licenciatura en Ingeniería e Informática en el semestre 2025-2. La metodología se apoya en el enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo colaborativo y uso guiado de comandos. Se concluye que WolframAlpha facilita la verificación, visualización y reflexión crítica, potenciando el aprendizaje autónomo.

Citas

Burden, R. L. (1999). Análisis Numérico. México: Grupo Editorial Iberoamérica, S.A. DE C.V.

Escalante, R. (2022). Métodos Numéricos: Una introducción a las matemáticas del cálculo científico. España: Universidad de Alcalá.

Wirth, N. (1987). Algoritmos y Estructura de Datos (J. C. Vega Fagoaga, Trad.). México: Prentice Hall.

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Publicado

11-11-2025

Cómo citar

Márquez Ortega, D., Miguel de Nazareth Pineda Becerril, & Omar García León. (2025). Experiencia didáctica: usando WolframAlpha como estrategia para la validación de procesos en análisis numérico. Encuentro Universitario De Mejores prácticas De Uso De TIC En La educación, (2025). Recuperado a partir de https://encuentro.educatic.unam.mx/registro/trabajos/article/view/80

Número

Memorias encuentro #educatic2025

Sección

Trabajos #educatic2025

Licencia

Derechos de autor 2025 Domingo Márquez Ortega, Miguel de Nazareth Pineda Becerril, Omar García León

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