La retroalimentación. Del error al análisis y reflexión metacognitiva
Palabras clave:
Retroalimentación, tarea, proceso, aprendizajeResumen
En esta ponencia se expone cómo los docentes del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) a través de un curso tomado en el primer semestre de este año, aborda entre otros temas, la evaluación y retroalimentación, el objetivo fue identificar el proceso de retroalimentación como elemento indispensable en la formación de estudiantes de licenciatura del SUAyED, se rescató como conciben la retroalimentación y cómo la llevan a cabo, para después a través de diversas actividades llegaran a comprender que es un proceso formativo para lograr el objetivo de aprendizaje en cada tarea propuesta en Moodle, plataforma donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje.
Citas
Anijovich, R. y Cappelletti, G. (2020). La retroalimentación formativa: Una oportunidad para mejorar los aprendizajes y la enseñanza. Revista Docencia Universitaria, 21(1), 81-96.
Hattie, J.; Timperley, H. (2007). The Power of Feed Back. Review of Educational Research, 77 (1), (81-112).
Román, C. (2009). Sobre la retroalimentación o el feedback en la educación superior on line. Revista Virtual Universidad Católica del Norte (febrero-mayo). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194215516009 ISSN 0124-5821
Sanmartí, Neus. (2010). La evaluación vista como un proceso de autorregulación. En prensa, Publicaciones MEC.
Wilson, D., Perkins, D. N., Bonnet, D., Miani, C., & Unger, C. (2005). Learning at Work: Research lessons on leading learning in the workplace. Cambridge MA: Presidents and Fellows of Harvard College.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 María Abigail Sánchez Ramírez

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.