Programa de conferencias

Doctor en Investigación Educativa por la Universidad de Lancaster, Inglaterra, es investigador de tiempo completo de la Universidad Veracruzana.

Estudia temas de cultura digital en contextos escolares, brecha digital, incorporación de las TIC al currículum, TIC disciplinarias y saberes digitales de profesores y estudiantes.

Es investigador nacional nivel 1; coordinador del área temática de TIC en Educación del COMIE, A.C. (2019-2022); y miembro del comité directivo del COMIE (2022-2023).

Su página personal es www.uv.mx/personal/armartinell y su cuenta en Twitter @armartinell.

Mtra. en Investigación en Educación, directora del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente, Profesora de Carrera Asociada B, ha cursado cuatro diplomados en enseñanza de la química, ambientes educativos asistidos por tecnologías, gestión administrativa entre otros.

Cuenta con cinco publicaciones en el Colegio de Ciencias y Humanidades, producto de proyectos INFOCAB y PAPIME que atienden orientaciones didáctico-pedagógicas de apoyo a los programas de estudios de Química, ha desarrollado material interactivo de apoyo a los aprendizajes, disponible en el Portal Académico para apoyar la Asignatura de Química I.

Participación como Asesora y Dirección de Grupos de Trabajo con Alumnos de más de 20 proyectos de investigación.

Participación en distintas jornadas académicas de índole local, nacional e internacional.

Diseño e impartición de más de 10 cursos-taller para profesores, participó en la Revisión y Actualización del Programa de Química I y Química II, en 2003, se ha desempeñado como coordinadora de área, Jefa de laboratorios CREA, Secretaria Estudiantil, Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje.

Es ingeniera civil por la Facultad de Ingeniería de la UNAM (1990), y Maestra en Ciencias, con especialidad de Matemática Educativa, por el CINVESTAV (2010). Forma parte del personal académico de la Escuela Nacional Preparatoria desde 1986. Es profesora de carrera Titular A del Colegio de Matemáticas, adscrita al Plantel 8 “Miguel E. Schulz”.

Sus líneas de trabajo son la incorporación de las tecnologías digitales en el aula, y el desarrollo del pensamiento crítico a través de la enseñanza situada. Ha participado en proyectos académicos como el Taller de Matemáticas del Plantel 8 (del cual es fundadora); el Bachillerato a Distancia B@UNAM; el proyecto Matemáticas Experimentales, el Programa Institucional de Investigación Experimental Temprana. De 2014 a 2018 fue Jefa del Colegio de Matemáticas de la ENP, y participó en la actualización de los programas de estudio de Matemáticas del bachillerato.

Como Secretaria de Planeación de la ENP, en el periodo de 2018 a 2022, encabezó, entre otros, el Proyecto de Modificación Curricular de Iniciación Universitaria, el Proyecto de Evaluación Curricular de la ENP. Así mismo, participó en el Proyecto Por una ENP libre de violencias y en el proyecto de desarrollo de las Aulas Virtuales Modelo de la ENP.

Profesora titular “C” de tiempo completo del CCH y PRIDE “D”.

Coordinadora y autora de materiales didácticos para la enseñanza de la lengua y de la literatura. Ha sido consejera académica del bachillerato. La UNAM la ha reconocido con la DUNJA (1991), la Cátedra especial “Rosario Castellanos” (1996-1997) y el reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz en 2011.

Ha impartido cursos de formación en la UNAM y fuera de ésta y también en el posgrado de la MADEMS Español.

Ha sido co-directora de la revista TEXTOS y actualmente es parte de su Consejo Editorial.

Entre sus publicaciones: Del texto y sus contextos, Competencia comunicativa y diversidad textual, Había una vez una escuela…Los años del colegio en la literatura en coautoría con Carlos Lomas (Paidós); El quehacer de la escritura. (UNAM); Conocimientos fundamentales de Español (McGraw Hill-UNAM); Enciclopedia de conocimientos fundamentales. (UNAM-Siglo XXI), ¿Cómo se leen los textos continuos? (INEE). Co-autora del libro La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. (Octaedro) y Fundamentos para una enseñanza comunicativa del lenguaje (coautora), Graó, entre otros.

Actualmente se desempeña como Secretaria del Consejo Académico del Bachillerato (CAB).

Es economista egresada del Instituto Politécnico Nacional (IPN), obtuvo el grado de maestra en Políticas Públicas Comparadas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Sede México, y estudió la maestría en Planeación y Desarrollo de la Educación, en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco.

En el IPN, se desempeñó como subdirectora de Planeación y Evaluación en la Unidad Politécnica para la Educación Virtual (2007-2014), donde formó parte del equipo que desarrolló y puso en operación el Sistema de Educación a Distancia Polivirtual; participó como representante institucional en el Comité de Gestión del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD); en la Red de Bachilleratos Universitarios Públicos a Distancia como miembro fundador y parte del Comité Editorial de la Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia (2009-2010), y miembro del Comité Técnico para la evaluación de la educación media superior en opción virtual del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS).

Fue directora de Educación Continua y Capacitación en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) [2014-2019], participó en la organización de la Conferencia Internacional ANUIES de 2015 a 2018, así como en la instalación y coordinación del Centro IGLU México – ANUIES, en convenio con el Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI).

A partir de 2020 se desempeña como directora de Programas de Bachillerato en la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México, en donde tiene a cargo la coordinación del diseño y operación de los programas de Bachillerato en Línea Pilares y Bachillerato Policial.

Doctora en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana. Maestra en Estudios de los Medios de Comunicación (MA in Media Studies) por la Universidad de Sussex, Reino Unido; Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Actualmente es jefa del Área de Investigación “Estudios sobre Cultura Digital” del Departamento de Estudios Culturales. Asimismo, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), nivel 1, desde el año 2016 y perfil deseable PRODEP.

Entre sus publicaciones se encuentran los siguientes libros que ha coordinado:

• Formación ciudadana en estudiantes universitarios (2020).
• Futuros digitales. Apropiaciones socioculturales de las TIC (2019).
• Comunicación, cultura y educación. Nueve aproximaciones al estudio de las tecnologías digitales (2015).
• Ciudadanía digital (2013).

Profesora de Tecnología Educativa (las materias afines de la Facultad de Educación). Nacida en Bogotá (Colombia), Murcianica de adopción (Murcia, España). Pedagoga de profesión, estudiante de musicología por afición, doctora por prescripción facultativa.

Desde Murcia trabajo en aspectos específicos de la investigación en Tecnologías y Educación. Intento ver la Tecnología Educativa pero siempre desde la orilla más cercana a la educación, esa es mi perspectiva, aunque a veces haga «incursiones» en la otra orilla.

He hecho estancias de investigación en sitios muy interesantes por todo el mundo (el KMi de la OU, el Learning and New Technologies research group del Departament of Education de la Universidad de Oxford, el CENT de la UJI, La graduate School of Education de la UCBerkeley, entre otros) y mantengo relación fluida con muchos de mis contactos de esas estancias y con mucha gente interesante de muchos sitios interesantes por todas partes.

Ph.D. en Tecnologías Educativas: e-learning y gestión del conocimiento en la Universidad Rovira i Virgili (España). Calificada como investigadora CONCYTEC en el Registro Nacional de Ciencia, Tecnología y de Innovación Tecnológica – RENACYT (Código P0030507).

Profesora investigadora a tiempo completo de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Ha impartido cursos en varias prestigiosas universidades del Perú. Realizó una estancia de investigación en el Programa de Doctorado “Learning Sciences” (DTP-LS) en la Universidad Ludwig Maximilian University de Munich, Alemania.

Ha sido investigadora del Proyecto Internacional ACACIA co-financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. Asimismo, es la investigadora principal del Proyecto “Digital learners in Higher Education”.

Ha sido tallerista y conferencista en diversos eventos científicos y congresos en Alemania, Bélgica, España, Portugal, Turquía, México, Colombia, Chile, Ecuador y Perú. Autora de numerosos artículos publicados en revistas indexadas. Experta en método cualitativo y mixto.

Ingeniero, Magíster en Telecomunicaciones y actualmente candidato a Doctor en Gestión del Conocimiento. Ha ejercido docencia en diversas instituciones en áreas de informática, gestión y telecomunicaciones.

Cuenta con estancias como profesor invitado e investigador, en el TEC de Monterrey y la UNAM, sumando vasta experiencia en perfeccionamientos y dictaciones en congresos en Canadá y Sudamérica, además de ser reconocido como par evaluador institucional por la Comisión Nacional de Educación en Chile.

A partir de 2009 asume el liderazgo de Utemvirtual, actual Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Tecnológica Metropolitana, instancia en la cual le ha correspondido gestionar proyectos de innovación y perfeccionamiento con el uso de TIC a esa casa de estudios y al Consorcio de Universidades del Estado de Chile, entre los que destacan Magister en Informática Educativa, Diploma en TIC para la docencia Universitaria y Uso de Plataformas Tecnológicas.